为学习创造有吸引力的课程和活动不是一件容易的事. With today’s technology, Z世代能够接触到最逼真、最刺激的游戏画面, digital art programs, and communication platforms. 他们对技术的熟悉和使用几乎是天生的. Therefore, 毫无疑问，与发光屏幕的诱惑相比，在课堂上保持学生的注意力变得越来越困难了, 我们的书和作业比不上他们喜欢的娱乐方式. 所以，教育工作者看待这个问题的一种方式是: I如果你打不过他们，那就加入他们!
英语/历史/世界语言课堂的想法
- 借鉴美国大学生体育协会的经验，创建一个受疯狂三月启发的支架，吸引你的学生进入当前的小说, play, or works of poetry. 这可以通过几种不同的方式发挥作用. 教师可以让学生对他们最喜欢的课文、阅读材料或章节进行排名. 然后使用谷歌表格来查看哪些作品可以根据班级投票进入下一轮. 学生们还可以预测在悲剧结束时哪些角色会脱颖而出, conflict, or quest. 这种类型的括号在莎士比亚单元和/或在教授学生内战期间的各种战斗时特别有效, WWI, WWII, etc. 吸引学生参与的关键是炒作，让学生们投入其中——考虑一下精英八强的获胜者, Final Four winner, 获得学校相关奖项的冠军. 老师们还应该考虑在教室墙上制作一个巨大的视觉支架，或者为数字课堂支架创建一个网站.
- 专为精通科技的社会研究学生而设, 挑战他们创造一个数字娱乐或模拟特定的历史事件. For example, 而不是做一个典型的时间表, 学生们可以选择用一幅模拟占领领土的视觉地图来展示德国在欧洲的进展. Similarly, using video programming, 学生可以表演各种历史事件，并搭配背景音乐编排或拼接片段, captions, historical photographs, or Google Slides. With these projects, 他们在充分利用自己的技术专长的同时展示了他们对事件和/或时期的了解.
- 学生们现在都在关注自己的社交媒体形象, 那么，如何利用这些平台来展示他们对一个重要历史人物的了解呢, author, or literary character. 有数百个网站可供课堂使用，其中包括假的instagram模板, Tiktok videos, and pretend Linkedin pages. 虽然这些不是真正的游戏，但对学生来说，使用这些平台同样具有吸引力. 一些想法包括为一个特定的人物或历史人物创建一个Spotify播放列表. 歌曲应该代表一个人生活中的关键语录或重要方面. Recently, 我的一个学生用Spotify做了一个很棒的“苔丝狄蒙娜的分手”播放列表，为莎士比亚的剧本写了一个不同的结局 Othello. 我还发现模拟约会的个人资料模板可以是一个伟大的, 为学生展示他们对角色的理解提供了创造性的选择. Teacherspayteachers.com提供了一个免费的“小说混合”模板!
另一个吸引人的活动来自于非常受欢迎的密室逃生. 有使用游戏模拟和其他数字动画程序经验的学生可以创建虚拟密室，并与其他学生分享，作为复习外语术语和词汇的一种方式. There are numerous websites, apps, 甚至可以选择使用谷歌表单为教室创建数字密室. 教师可以根据学生的技能设置不同级别的密室来挑战他们, level of difficulty, 以及个人或合作团体.
